{"id":849,"date":"2015-12-07T00:01:07","date_gmt":"2015-12-07T02:01:07","guid":{"rendered":"http:\/\/arturoilha.com.br\/?page_id=849"},"modified":"2015-12-14T14:09:02","modified_gmt":"2015-12-14T16:09:02","slug":"educacao-e-inovacao-em-universidades-dos-estados-unidos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/educacao-e-inovacao-em-universidades-dos-estados-unidos\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o em universidades dos Estados Unidos"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fullwidth=”on” specialty=”off” transparent_background=”off” background_color=”#b7b7b7″ allow_player_pause=”off” inner_shadow=”off” parallax=”off” parallax_method=”off”][et_pb_fullwidth_header admin_label=”Cabe\u00e7alho de Largura Completa” title=”Educa\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o em universidades dos Estados Unidos” subhead=”por Arthur William” background_layout=”dark” text_orientation=”left” \/][\/et_pb_section][et_pb_section][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_testimonial admin_label=”Depoimento” author=”Arthur William” job_title=”Professor” company_name=”Unigranrio” url=”http:\/\/arthurwilliam.com.br” url_new_window=”on” portrait_url=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2009\/11\/arthur-william-rebaixada-230×300.png” quote_icon=”on” use_background_color=”on” background_color=”#f5f5f5″ background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n

Passei 7 dias visitando universidades dos Estados Unidos como\u00a0Stanford, Harvard, MIT, Tufts e Boston University.\u00a0Escreverei aqui as impress\u00f5es que tive do “4\u00b0 Semin\u00e1rio Internacional de Inova\u00e7\u00e3o no Ensino Superior”, organizado pelo Instituto Expertise. A viagem foi um\u00a0pr\u00eamio da Unigranrio\u00a0por ter vencido o concurso “Professor Incr\u00edvel”, que escolheu as melhores metodologias de ensino praticadas na universidade. Fiz o\u00a0v\u00eddeo ao lado como resumo do que vi e vivi.<\/p>\n

[\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n

<\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”off” specialty=”off” transparent_background=”off” background_color=”#b7b7b7″ allow_player_pause=”off” inner_shadow=”off” parallax=”off” parallax_method=”off”][et_pb_row][et_pb_column type=”2_3″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”dark” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h1><strong>Tipos de metodologias\u00a0na Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h1>\n<p>por Paulo Blikstein (Stanford)<\/p>\n<hr \/>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_image admin_label=”Imagem” src=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/educacao-inovacao-paulo-blikstein-stanford1.png” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”fade_in” sticky=”off” \/][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<p>Na Calif\u00f3rnia, visitamos a universidade de Stanford, que fica pr\u00f3xima ao Vale do Sil\u00edcio. L\u00e1, o semin\u00e1rio foi organizado em parceria com o <a href=\"https:\/\/lemanncenter.stanford.edu\/\" target=\"_blank\">Lemann Center<\/a>, que investiga e incentiva a inova\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o. O professor brasileiro <a href=\"https:\/\/tltl.stanford.edu\/people\/paulo-blikstein\" target=\"_blank\">Paulo Blikstein<\/a> possui um laborat\u00f3rio na Escola de Educa\u00e7\u00e3o, o <a href=\"https:\/\/tltl.stanford.edu\/\" target=\"_blank\">TLTL<\/a> (Transformative Learning Technologies Lab), onde experimenta diversas metodologias de ensino.<\/p>\n<p>Para Blikstein,\u00a0a Educa\u00e7\u00e3o deve prever atividades que privilegiem mais a criatividade e menos tarefas de repeti\u00e7\u00e3o. O professor defende que v\u00e1rios recursos sejam usados em sala de aula. Em sua opini\u00e3o, n\u00e3o existe uma f\u00f3rmula pronta, mas sim mesclas entre a\u00e7\u00f5es para criar uma metodologia apropriada para cada caso.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”off” specialty=”off”][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h1>Recursos para inovar na educa\u00e7\u00e3o<\/h1>\n<p>por Paulo Blikstein (Stanford) [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<a href='' class='big-button bigred'><ul>\n<li>Aprendizagem colaborativa e\/ou participativa<\/li>\n<li>Avalia\u00e7\u00f5es virtuais \/ assistida por computador<\/li>\n<li>Plataformas de entrega de trabalhos<\/li>\n<li>Materiais interativos<\/li>\n<li>Games e realidade virtual<\/li>\n<li>Realidade aumentada \/ Sistemas imersivos de aprendizagem<\/li>\n<li>Laborat\u00f3rios virtuais \/ a dist\u00e2ncia<\/li>\n<li>Simula\u00e7\u00e3o e modelagem<\/li>\n<li>Ensino personalizado<\/li>\n<li>Acessibilidade e tecnologia<\/li>\n<\/ul><\/a>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<a href='' class='big-button biggreen'><ul>\n<li>Rob\u00f3tica<\/li>\n<li>Ensino m\u00f3vel (smartphone)<\/li>\n<li>Tutores inteligentes<\/li>\n<li>Aprendizagem por meio de dados<\/li>\n<li>An\u00e1lise e minera\u00e7\u00e3o de dados<\/li>\n<li>Visualiza\u00e7\u00e3o de dados<\/li>\n<li>Educa\u00e7\u00e3o\u00a0cr\u00edtica<\/li>\n<li>Fazer aprendizagem tang\u00edvel<\/li>\n<li>MOOCs (cursos massivos)<\/li>\n<li>Aulas em v\u00eddeo<\/li>\n<\/ul><\/a>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<a href='' class='big-button bigblue'><ul>\n<li>Software\u00a0de testes personalizados<\/li>\n<li>Plataforma para estudantes compartilharem materiais<\/li>\n<li>Plataforma para professores\u00a0compartilharem materiais<\/li>\n<li>Integrar m\u00eddias\u00a0sociais na Educa\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Tutoria automatizada<\/li>\n<li>e-books<\/li>\n<li>Anima\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Quadros inteligentes (smartboards)<\/li>\n<li>Ensino online<\/li>\n<li>Ensino h\u00edbrido<\/li>\n<\/ul><\/a>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”off” specialty=”off” transparent_background=”off” background_color=”#b7b7b7″ allow_player_pause=”off” inner_shadow=”off” parallax=”off” parallax_method=”off”][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h2>Dicas de ganhador do Pr\u00eamio Nobel<\/h2>\n<p>O vencedor do Nobel de F\u00edsica, Carl Wieman, participou do semin\u00e1rio em Stanford e disse que um dos caminhos para que a inova\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o seja majorit\u00e1ria \u00e9 a premia\u00e7\u00e3o de professores que desenvolvem essas metodologias. Para Wieman, o apoio das institui\u00e7\u00f5es a iniciativas individuais for\u00e7a outros docentes a melhorarem suas aulas.<\/p>\n<p>Ele problematizou o conceito de “sala de aula invertida” (flipped classroom) ao afirmar que poucos alunos estudam antes dos encontros presenciais. Sua suget\u00e3o \u00e9 que os estudantes fa\u00e7am o contr\u00e1rio: tenham acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es em sala e desenvolvam projetos fora dela.<\/p>\n<p>Ele indicou ainda que os exerc\u00edcios pr\u00e1ticos sejam feitos em grupos que misturem alunos com alto e baixo desempenho acad\u00eamico. Em sua pesquisa, concluiu que o n\u00edvel de apredizagem \u00e9 maior quando o estudante com menor desempenho comanda os trabalhos pr\u00e1ticos. Se o “mais inteligente” assumir a lideran\u00e7a, o restante do grupo n\u00e3o aprende nada.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image admin_label=”Imagem” src=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/Carl-Wieman-stanford-lemman-center.jpg” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”off” specialty=”off”][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h2>Forma\u00e7\u00e3o dos professores<\/h2>\n<p>Bennett Goldberg, da Boston University, aposta no treinamento dos professores para a Educa\u00e7\u00e3o do futuro. Em sua vis\u00e3o, \u00e9 preciso promover a integra\u00e7\u00e3o entre os diversos tipos de docentes, a fim de que toda a universidade seja contagiada por aqueles que inovam no ensino.<\/p>\n<p>Goldberg divide uma aula em 5 etapas. A “pr\u00e9-aula” \u00e9 realizada em casa, com a pesquisa de assuntos que ser\u00e3o abordados nos encontros presenciais. A primeira parte da aula \u00e9 composta por uma r\u00e1pida palestra expositiva para depois a turma discutir os assuntos em grupos. Ap\u00f3s a conversa, os alunos come\u00e7am a resolver quest\u00f5es pr\u00e1ticas em laborat\u00f3rio. Por fim, desenvolvem seus projetos fora do tempo\u00a0de aula, seja em casa ou na pr\u00f3pria universidade.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" width=\"1080\" height=\"810\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qvrj8luM5q4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_image admin_label=”Imagem” src=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/atividades-em-sala-de-aula-educacao-inovacao.png” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”off” specialty=”off” transparent_background=”off” background_color=”#b7b7b7″ allow_player_pause=”off” inner_shadow=”off” parallax=”off” parallax_method=”off”][et_pb_row][et_pb_column type=”1_3″][et_pb_number_counter admin_label=”Contador de N\u00fameros” title=”minutos” number=”15″ percent_sign=”off” counter_color=”#ffffff” background_layout=”light” \/][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”center”]<em><strong>M\u00e1ximo de tempo de aula-palestra<\/strong><\/em>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”2_3″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h3>Aula-palestra: no m\u00e1ximo 15 minutos<\/h3>\n<p>Atualmente, a grande maioria das aulas em todo o mundo acontece num modelo de palestra, em que o professor discursa para os alunos durante algumas horas. Isto ocorre\u00a0h\u00e1 muitos s\u00e9culos, sendo que pouca coisa mudou deste ent\u00e3o. O quadro negro e o projetor multim\u00eddia s\u00e3o inova\u00e7\u00f5es que mudaram muito pouco essa din\u00e2mica. Estudos mostram que o n\u00edvel de aprendizagem em uma aula-palestra cai muito ap\u00f3s os primeiros 15 minutos. Por isso, \u00e9 necess\u00e1rio promover diferentes din\u00e2micas durante o tempo de uma aula.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”off” specialty=”off”][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h2><span style=\"color: #000080;\">Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EaD) e MOOCs<\/span><\/h2>\n<h3><\/h3>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h3>MITx<\/h3>\n<p>Criador do EdX, Sanjay Sarma, do MIT, mostrou que muita pouca coisa mudou ao longo dos \u00faltimos s\u00e9culos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, que \u00e9 prioritariamente baseada em longas palestras expositivas. Ele mostrou como os cursos massivos online (MOOCs) podem democratizar a Educa\u00e7\u00e3o ao tornar acess\u00edveis aulas de Harvard e do MIT a qualquer pessoa do mundo.<\/p>\n<p>Sanjay indicou que \u00e9 poss\u00edvel incluir os cursos do EdX (plataforma MOOC do MIT e de Harvard) como forma\u00e7\u00e3o complementar a estudantes de outras universidades.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image admin_label=”Imagem” src=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/mitx-edx-sanjay.jpg” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image admin_label=”Imagem” src=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/harvardx-Robert-Lue.jpg” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” \/][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h3>HarvardX<\/h3>\n<p>J\u00e1 o professor de Harvard, Robert Lue, apontou para o futuro da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (EaD), que estaria menos relacionada aos MOOCs e mais \u00e0 experi\u00eancia online. A esse fen\u00f4nemo, d\u00e1 o nome de “OLE – Online Learning Experience”. Simuladores virtuais online seriam o ponto forte desse caminho.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”off” specialty=”off” transparent_background=”off” background_color=”#b7b7b7″ allow_player_pause=”off” inner_shadow=”off” parallax=”off” parallax_method=”off”][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h2>Projetos como forma de aprendizado real<\/h2>\n<p>Na universidade de Tufts, os professores David Walt e Lauren Linton falaram sobre o desenvolvimento de projetos pelos alunos, atrav\u00e9s dos quais o conhecimento \u00e9 constru\u00eddo de uma forma mais eficiente que no modelo de palestras. Os professores estimulam os alunos a pensarem projetos ligados \u00e0s disciplinas e promovem concursos para a escolha dos melhores, que ser\u00e3o financiados pela pr\u00f3pria universidade.<\/p>\n<p>Os demais projetos s\u00e3o orientados a buscarem recursos para seu desenvolvimento como editais governamentais, dinheiro de funda\u00e7\u00f5es e at\u00e9 mesmo estrat\u00e9gias de financiamento coletivo (crowdfunding).<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image admin_label=”Imagem” src=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/David-Walt-TUFS-Lauren-Linton.jpg” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”off” specialty=”off”][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h2><span style=\"color: #000080;\"><strong>Salas e laborat\u00f3rios<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h3>Boston University<\/h3>\n<p>Na Boston University, as salas de aula s\u00e3o compostas por diversas mesas para cerca de 10 alunos. O professor passa rapidamente uma teoria em no m\u00e1ximo 15 minutos e depois os estudantes resolvem as tarefas em grupo. Ap\u00f3s, respondem a uma r\u00e1pida avaia\u00e7\u00e3o online para o professor saber se todos compreenderam o assunto abordado. A soma dessas mini-avalia\u00e7\u00f5es assume o lugar da temida prova final.<\/p>\n<p>Nas aulas, h\u00e1 alunos de diversos per\u00edodos e cursos. A mistura ajuda no aprendizado e na resolu\u00e7\u00e3o dos problemas propostos. Os grupos s\u00e3o incentivados a escreverem suas ideias nas paredes da sala, o que auxilia na ludicidade.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_slider admin_label=”Deslizante” show_arrows=”on” show_pagination=”on” auto=”on” parallax=”off” parallax_method=”off” auto_speed=”2000″][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/boston-university-3.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/boston-university-2.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/boston-university-1.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][\/et_pb_slider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_slider admin_label=”Deslizante” show_arrows=”on” show_pagination=”on” auto=”on” parallax=”off” parallax_method=”off” auto_speed=”2000″][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/mit-media-lab-massachussets-institute-of-tecnhology-classroom.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/mit-media-lab-massachussets-institute-of-tecnhology-3.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/mit-media-lab-massachussets-institute-of-tecnhology-2.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/mit-media-lab-massachussets-institute-of-tecnhology-1.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][\/et_pb_slider][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h3>MIT (Massachusetts Institute of Technology)<\/h3>\n<p>Quase todas as salas de aula do MIT t\u00eam alguma das paredes de vidro, dando visibilidade ao que \u00e9 desenvolvido em seu interior. O Media Lab \u00e9 refer\u00eancia na \u00e1rea de inova\u00e7\u00e3o com laborat\u00f3rios sem paredes, videogames nos corredores e copa na entrada da sala de aula. O local \u00e9 moldado para trazer conforto aos alunos, que trabalham em seus projetos at\u00e9 altas horas da noite.<\/p>\n<p>A maioria dos laborat\u00f3rios divide uma mesma sala, facilitando a troca de conhecimento e a coopera\u00e7\u00e3o entre os diversos projetos.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h3>Stanford<\/h3>\n<p>A escola de Design (d.school) segue a linha de laborat\u00f3rios do MIT com paredes de vidro e compartilhamento de espa\u00e7os comuns. As paredes s\u00e3o\u00a0utilizadas para planejamento de tarefas atrav\u00e9s de metodologias \u00e1geis de gerenciamento de projetos como o Scrum.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_slider admin_label=”Deslizante” show_arrows=”on” show_pagination=”on” auto=”on” parallax=”off” parallax_method=”off” auto_speed=”2000″][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/d-school-stanford-1.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/d-school-stanford-2.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][et_pb_slide background_image=”https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/tltl-blikstein-stanford.jpg” background_color=”#ffffff” alignment=”center” background_layout=”dark” allow_player_pause=”off” \/][\/et_pb_slider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”on” specialty=”off” transparent_background=”off” background_color=”#d67831″ allow_player_pause=”off” inner_shadow=”off” parallax=”off” parallax_method=”off”][et_pb_fullwidth_header admin_label=”Cabe\u00e7alho de Largura Completa” title=”Conclus\u00f5es” subhead=”Foram 7 dias de intenso conhecimento, o que \u00e9 imposs\u00edvel resumir em apenas um texto. Vou escrever mais detalhadamente sobre cada uma das experi\u00eancias nas pr\u00f3ximas publica\u00e7\u00f5es. O mais importante \u00e9 que a partir dessas refer\u00eancias, tive v\u00e1rias ideias as quais pretendo aplicar em 2016 no laborat\u00f3rio que coordeno e em minhas aulas na Unigranrio. Algumas delas j\u00e1 foram iniciadas em 2015.1 e 2015.2.” background_layout=”dark” text_orientation=”left” \/][\/et_pb_section][et_pb_section fullwidth=”off” specialty=”off”][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left”]<\/p>\n<h2>Saiba mais:<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/gamificacao-sala-de-aula-invertida-mao-na-massa-e-project-based-learning-minha-experiencia-pratica-em-2015-2\/\">2015.2 – Metodologias desenvolvidas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/gamification-e-midias-sociais-na-educacao-algumas-experiencias-praticas\/\">2015.1 – Metodologias desenvolvidas<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><div class=\"et_pb_section et_pb_section_0 et_section_regular\" >\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div> Passei 7 dias visitando universidades dos Estados Unidos como\u00a0Stanford, Harvard, MIT, Tufts e Boston University.\u00a0Escreverei aqui as impress\u00f5es que tive do “4\u00b0 Semin\u00e1rio Internacional de Inova\u00e7\u00e3o no Ensino Superior”, organizado pelo Instituto Expertise. A viagem foi um\u00a0pr\u00eamio da Unigranrio\u00a0por ter vencido o concurso “Professor Incr\u00edvel”, que escolheu as melhores metodologias de ensino praticadas na […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/849"}],"collection":[{"href":"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=849"}],"version-history":[{"count":93,"href":"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/849\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1047,"href":"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/849\/revisions\/1047"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/arthurwilliam.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=849"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}